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发布时间:2018-12-27   作者:左移湘    点击:1744

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  ※外交业务类考生指报考地区业务司职位的考生(包括英语、其他文科专业及非通用语专业,职位代码为001001-001017),行政技术类考生指报考机要局、财务司、行政司、办公厅以及机要秘书职位的考生(职位代码为002001-006001)。

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《毛泽东思想概论》部分,史实性强。从每年知识点考查的难度上看,偏重于记忆的重现,灵活性和综合性并不强。所以,对这部分内容的复习则要侧重于记忆。只要考生认真复习,认真记忆,在政治理论考试中夺取这部分的满分绝不是一件难事。但是,这部分内容(新民主主义革命时期和社会主义革命时期)史实太多,历史事件、相关历史背景、重大会议以及会议内容、毛泽东的重要著作等知识点错综复杂,既容易拿分也容易失分,因为记得住就能拿分,记不住就丢分。因此,对这部分内容的把握,一定要加强知识体系的条理性,从纵向的时间上,从横向的历史事件上,从毛泽东的主要著作上,来全面把握相关知识点。

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在当代中国,以爱国主义为核心的民族精神是贯穿中华民族历史发展全程并在民族思想世界中占主导地位的主流价值观念,以改革创新为核心的时代精神是适应当代中国社会发展和现代化建设要求的核心价值要求。在国民教育和精神文明建设的过程中,社会主义核心价值体系的建设既需要积淀了优秀价值目标的民族精神的浸润和滋养,也需要代表了先进价值走向的时代精神的牵引和推动。开展民族精神和时代精神教育是实现社会价值传递和个体价值塑造的重要载体,因而也正是协同社会价值观、激发民族凝聚力,促进社会和谐、统一、稳定的根本途径。

再其次,极易造成教师浮躁的功利思想。教育研究需要沉下心来,潜心读书、认真实践,教育博客只是教师记录教育生活、反思教育行为的一种途径,但绝非唯一途径。因此,对于教育博客我们应当理性地对待,一方面应当看到其对教师专业化发展的积极意义,另一方面也应当看到,撰写教育博客的真正目的是为教育教学服务,因此考查教师的重点还应放到教育实践与课堂教学上。由于教育主管部门以及学校领导不能科学对待教师的教育博客,因而极易对教师产生误导。例如,一些教师为了得到领导的关注,不惜虚构教育故事,以至抄袭别人的文字;一些教师不能客观公正地给予同行博客以评价,以至恶意吹捧;一些教师过度关注自己博客的浏览量,以至骄傲自满,不能正确认识自己。凡此种种,只能让教师形成浮躁功利思想,让教育博客的写作走了调、变了味。

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